Le Programme dispositif hybride de formation continue – Enseignants bivalents de sciences (DHFC-EBiS) en Côte d’Ivoire entre dans le cadre de la mise en œuvre de la nouvelle stratégie de formation continue des enseignants au ministère de l’Education nationale et de l’Alphabetisation (MENA).
Ce programme démarré en janvier 2023, a pour objectif d’améliorer les pratiques pédagogiques de plus de 2000 enseignants de sciences et l’environnement d’apprentissage des élèves dans plus 271 collèges de proximité sur tout le territoire national.A l’ouverture de la réunion du comité de pilotage tenue récemment au Centre national de matériel scientifique (CNMS), Agnimel Mélagne le représentant de l’Inspection générale du MENA, a souligné l’importance d’un enseignement de qualité et d’enseignants bien formés pour l’amélioration du système éducatif. Dans ce sens, il a dit son espoir que le projet DHFC-EBiS permette de tenir cette gageure et se positionner comme une initiative clé.
Marie Christ Allou, conseillère technique, a insisté sur la nécessité de maintenir l’efficience à chaque étape du projet. Malgré un rythme d’exécution jugé parfois lent, elle a réitéré l’importance de fournir aux enseignants les outils et compétences nécessaires pour améliorer les acquis des élèves, but ultime fixé par la ministre Mariatou Koné à tous les projets d’éducation.
Le but principal de la réunion a été constitué de présentations faites respectivement par Coulibaly Karna Bakary, chargé de projet, Lanciné Touré, gestionnaire , Djakalé Pacôme , assistant-projet et Soumaïla Kané, responsable projet dans le dispositif DHFC-EBiS. Ces interventions ont permis de présenter les objectifs du projet, notamment l’amélioration de la formation continue des enseignants, avec un accent particulier sur les défis rencontrés par les enseignants en zones rurales, notamment les enseignants bivalents.
Les avantages de la formation hybride ont été mis en avant, en raison de sa capacité à réduire les coûts et les distances.Concernant les activités réalisées par chantier et de manière chronologique, l’on a noté un dépassement des objectifs.
En effet, 314 encadrants de sciences dans les 41 APFC (Antenne de la pédagogie et de la formation continue) ont été formés contre 251 prévus initialement. Il faut noter que des économies d’un montant total de 167. 384. 368 CFA (255 198 €), dont 98. 385. 000 CFA (150 000 €) pour des activités liées au CNRPN (Centre national des ressources numériques) ont été réalisées suite à l’exécution des activités entre Janvier 2023 et février 2025 sur la première tranche du budget versée à l’AUF (Agence univeritaire de la Francophonie).
Il y a eu également la présentation dees perspectives et orientations d’avril 2025 à mai 2027 en activités de formation, de suivi-évaluation, d’élaboration d’outils et d’équipement en matériels numériques et de communication autour du projet ; des points d’attention, notamment les réallocations budgétaires et leurs modalités, l’évaluation du projet et de son impact/effet et l’amélioration des infrastructures numériques. De même les synergies inter-projets et l’intégration des ressources numériques ont été identifiées comme des points pouvant faire l’objet de discussion.
À la suite de cette série de présentations, les membres du comité de pilotage ont salué les efforts fournis et la qualité des résultats obtenus. De façon particulière Julie Maligne de l’AFD (Agence française de développement) qui a salué le démarrage des activités tout en suggérant une extension du projet à tous les enseignants bivalents de sciences grâce aux économies réalisées.Le dispositif hybride de formation continue des enseignants bivalents de sciences (DHFC-EBiS) est un projet financé par le prêt souverain, un mécanisme de financement entre la Côte d’Ivoire et la France, à travers l’AFD.
Ce projet est coordonné par la Direction de la pédagogie et de la formation continue (DPFC) avec l’accompagnement technique et financier de l’AUF.
Nomel Essis
