Une délégation du Projet d’appui à l’amélioration des apprentissages premiers et de la direction des établissements scolaires (IFADEM-PAPDES) a procédé ce vendredi dernier à Soubré à l’évaluation dudit projet en vue de vérification la prise en compte des stratégies enseignées en amont aux encadreurs pédagogiques et aux directeurs d’écoles primaires.
Selon Fadiga Issa, responsable de la composante Direction des écoles primaires, il s’agit de vérifier la conduite des activités d’accompagnement pédagogique des maîtres par le directeur de l’école ainsi que sa gestion administrative et managériale. « On va aller dans une classe avec un directeur d’école primaire que nous allons voir entrain d’observer un de ses adjoints en prestation et après on va se retirer dans le bureau du directeur où l’inspecteur de l’enseignement primaire et préscolaire va conduire la séance d’échange entre le directeur et le prestataire, ensuite nous allons évaluer la gestion administrative et managériale du directeur», a-t-il expliqué.
Au groupe scolaire Soubouo, les membres de la délégation ont assisté à une évaluation par une séance de lecture 1 faite par une enseignante l’école primaire public Soubouo 4 dans la classe de CE1, suivie d’un échange entre l’enseignante et son directeur et à l’évaluation de la gestion administrative et managériale du directeur.
La délégation a exprimé sa satisfaction quant au suivi des recommandations en matière de visite de classe, de la bonne organisation des archives, courriers et des dossiers et recommander l’intensification des visites de classes et des séances d’explications des méthodes pédagogiques.
Financé par l’Agence universitaire de la francophonie et l’Organisation internationale de la francophonie, le PAPDES est la version ivoirienne du projet IFADEM (Initiative de la Formation à Distance des Maîtres) qui enseigne des stratégies visant à améliorer la pratique des enseignants et impacter positivement le niveau des élèves et les résultats scolaires.
Méité Yacouba